Nos formations
réf : AE-22

Thématique : Pédagogie d'encadrement

Secret professionnel et éthique : respecter, protéger, accompagner

Objectifs:

Comprendre les fondements légaux et déontologiques du secret professionnel.
Clarifier les pratiques de partage d’information dans une logique d’accompagnement.
Développer une posture éthique dans le respect de la personne accompagnée.

Personnes concernées

Toute personne en situation d’encadrement d’atelier
8 participants par groupe maximum.

Intervenant

Intervenant du secteur médico-social,
Chef de service.

Méthode pédagogique

Travaux en sous groupes
Études de cas, vidéos, PowerPoint
Apports théoriques et méthodologiques
Remise d’un support pédagogique.

Évaluation

Bilan synthèse remis à l’établissement.
Certificat de formation professionnelle.

Programmation & coût

Intra établissement, à partir de deux participants.

Nous consulter pour organiser cette formation
sur votre établissement en fonction du nombre de participants.

Durée

6 heures en face-à-face pédagogique par jour
2 journées consécutives par groupe.

Programme

Identifier le cadre légal du secret professionnel

  • Définir les notions de secret professionnel et de discrétion partagée,
  • Situer les textes de référence : code de l’action sociale, loi de 2002, loi de 2016 et 2022,
  • Distinguer les obligations de signalement, de dénonciation et de confidentialité,
  • Préciser les rôles et responsabilités des professionnels en ESAT.

Partager l'information dans un cadre sécurisé

  • Délimiter ce qui peut ou non être partagé au sein de l’équipe pluridisciplinaire,
  • Encadrer les échanges avec les partenaires extérieurs (médicaux, sociaux, judiciaires),
  • Maîtriser la tenue et la confidentialité du dossier usager,
  • Respecter les droits d’accès de la personne accompagnée à ses informations.

Développer une éthique professionnelle au quotidien

  • Clarifier les valeurs de l’accompagnement en établissement médico-social,
  • Interroger ses pratiques : distance professionnelle, respect de la parole de l’usager,
  • Préserver la dignité, la liberté de choix et l’intimité de la personne,
  • Articuler éthique individuelle et cadre institutionnel.

Agir de manière responsable en situation complexe

  • Analyser une situation éthique : tensions entre protection et autonomie,
  • Faire appel au collectif et au questionnement éthique en équipe,
  • Prévenir les risques de maltraitance ou d’atteinte aux droits,
  • S’inscrire dans une démarche continue d’amélioration des pratiques.

Dans la même thématique

AE-27

Créer un atelier professionnel FALC dans l’établissement

Objectifs:

Appréhender la culture du FALC, savoir traduire et rédiger des écrits, les relire et les valider de façon à les rendre accessibles au plus grand nombre.
Être en mesure de créer un atelier FALC dans l’établissement.
AE-17

Adapter ses pratiques d’accompagnement au vieillissement

Objectifs:

Appréhender les aspects biologiques, psychologiques, culturels et sociologiques du vieillissement.
Identifier les signes du vieillissement en lien avec le handicap des personnes accompagnées.
Analyser les besoins spécifiques des travailleurs vieillissants et adapter leur contexte professionnel.
PC-8

La qualité en atelier professionnel de travail protégé et adapté

Objectifs:

Mettre en œuvre une démarche qualité en atelier d’ESAT conforme aux exigences de production et au référentiel HAS.
Maîtriser les outils de la qualité afin de garantir la conformité des prestations et la satisfaction des clients partenaires.
Adopter une posture professionnelle favorisant la bientraitance et l’amélioration continue.