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réf : AE-25

Thématique : Pédagogie d'encadrement

Accompagner les pratiques des usagers sur les réseaux sociaux

Objectifs:

Acquérir des connaissances théoriques et pratiques en vue d’accompagner des personnes vulnérables face à des dangers potentiels sur les réseaux sociaux et sites de rencontres.
Être en capacité d’expliquer le fonctionnement des réseaux et sites afin de prévenir les menaces, tout en ajustant sa posture professionnelle dans sa fonction.

Personnes concernées

Toute personne en situation d’encadrement d’atelier ou de foyer de vie
8 participants par groupe maximum.

Intervenant

Éducateur technique spécialisé
Formateur spécialisé en informatique prévention TIC.

Méthode pédagogique

Travaux en sous groupes
Études de cas, vidéos, PowerPoint
Apports théoriques et méthodologiques
Remise d’un support pédagogique.

Évaluation

Bilan synthèse remis à l’établissement.
Certificat de formation professionnelle.

Programmation & coût

Intra établissement, à partir de deux participants.

Nous consulter pour organiser cette formation
sur votre établissement en fonction du nombre de participants.

Durée

6 heures en face-à-face pédagogique par jour.
2 journées consécutives par groupe.

Programme

Habitudes de navigation et fonctionnement des technologies

  • Panoramique des habitudes de navigation par âge, profils...
  • Fonctionnement d’un terminal : données, navigateurs, cookies, virus.

Risques en ligne et protection

  • Hameçonnage : spams, faux courriels, SMS, sites web, méthodes des cybercriminels pour récupérer des informations confidentielles.
  • Arnaques financières sur le web : spams, phishing, publicités. Moyens, méthodes et solutions pédagogiques face aux arnaques.
  • Piratage de comptes sur les réseaux sociaux : sécurisation avec mot de passe, double authentification, méthodes pour protéger les comptes (Facebook, Instagram, TikTok, Snapchat).

Accompagnement et prévention des dangers en ligne

  • Mon rôle en tant que professionnel : identifier les situations à risques, repérer les signaux d’alerte, comprendre le fonctionnement pour faire de la pédagogie, construire mon accompagnement.
  • Cyberharcèlement : détecter, lutter, signaler.
  • Cyberdépendance : jeux en ligne, réseaux sociaux, sites à caractère pornographique, cyberhording, dangers physiologiques, solutions pour prévenir la cyberdépendance.
  • Sites de rencontre : arnaques, méthodes des brouteurs, outiller les personnes que j’accompagne dans leur passage du virtuel au réel.

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Objectifs:

Évaluer les compétences des travailleurs afin de construire des parcours adaptés à leur projet personnalisé.
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Accompagner les transitions professionnelles en mobilisant les dispositifs d'insertion, les partenariats et les outils de reconnaissance des compétences.
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Travail d’équipe pluri-disciplinaire et coordination des parcours

Objectifs:

Renforcer le positionnement du moniteur d'atelier dans sa fonction de coordination au sein de l'équipe pluri-disciplinaire.
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Favoriser la continuité des parcours en contribuant à un accompagnement concerté entre les différents professionnels.
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Prévention et gestion des conflits en ESAT

Objectifs:

Comprendre les mécanismes relationnels et émotionnels à l’origine des tensions et de l’agressivité.
Acquérir des connaissances et compétences pour identifier, anticiper et gérer les conflits.
Renforcer la posture professionnelle et la cohésion d’équipe pour un accompagnement inclusif et contenant.