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réf : AE-25

Thématique : Pédagogie d'encadrement

Accompagner les pratiques des usagers sur les réseaux sociaux

Objectifs:

Acquérir des connaissances théoriques et pratiques en vue d’accompagner des personnes vulnérables face à des dangers potentiels sur les réseaux sociaux et sites de rencontres.
Être en capacité d’expliquer le fonctionnement des réseaux et sites afin de prévenir les menaces, tout en ajustant sa posture professionnelle dans sa fonction.

Personnes concernées

Toute personne en situation d’encadrement d’atelier ou de foyer de vie
8 participants par groupe maximum.

Intervenant

Éducateur technique spécialisé
Formateur spécialisé en informatique prévention TIC.

Méthode pédagogique

Travaux en sous groupes
Études de cas, vidéos, PowerPoint
Apports théoriques et méthodologiques
Remise d’un support pédagogique.

Évaluation

Bilan synthèse remis à l’établissement.
Certificat de formation professionnelle.

Programmation & coût

Intra établissement, à partir de deux participants.

Nous consulter pour organiser cette formation
sur votre établissement en fonction du nombre de participants.

Durée

6 heures en face-à-face pédagogique par jour.
2 journées consécutives par groupe.

Programme

Habitudes de navigation et fonctionnement des technologies

  • Panoramique des habitudes de navigation par âge, profils...
  • Fonctionnement d’un terminal : données, navigateurs, cookies, virus.

Risques en ligne et protection

  • Hameçonnage : spams, faux courriels, SMS, sites web, méthodes des cybercriminels pour récupérer des informations confidentielles.
  • Arnaques financières sur le web : spams, phishing, publicités. Moyens, méthodes et solutions pédagogiques face aux arnaques.
  • Piratage de comptes sur les réseaux sociaux : sécurisation avec mot de passe, double authentification, méthodes pour protéger les comptes (Facebook, Instagram, TikTok, Snapchat).

Accompagnement et prévention des dangers en ligne

  • Mon rôle en tant que professionnel : identifier les situations à risques, repérer les signaux d’alerte, comprendre le fonctionnement pour faire de la pédagogie, construire mon accompagnement.
  • Cyberharcèlement : détecter, lutter, signaler.
  • Cyberdépendance : jeux en ligne, réseaux sociaux, sites à caractère pornographique, cyberhording, dangers physiologiques, solutions pour prévenir la cyberdépendance.
  • Sites de rencontre : arnaques, méthodes des brouteurs, outiller les personnes que j’accompagne dans leur passage du virtuel au réel.

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L’autodétermination dans l’accompagnement au quotidien

Objectifs:

Comprendre le concept d’autodétermination et ses fondements dans l’accompagnement des personnes.
Situer l’autodétermination dans le cadre institutionnel, en lien avec les recommandations de bonnes pratiques.
Questionner sa posture professionnelle afin de favoriser la participation et l’expression des choix des usagers.
AE-20

Accompagner le développement des compétences et les transitions professionnelles en ESAT

Objectifs:

Évaluer les compétences des travailleurs afin de construire des parcours adaptés à leur projet personnalisé.
Concevoir et mettre en œuvre des situations de formation favorisant la montée en compétences et l'autonomie.
Accompagner les transitions professionnelles en mobilisant les dispositifs d'insertion, les partenariats et les outils de reconnaissance des compétences.
AE-17

Adapter ses pratiques d’accompagnement au vieillissement

Objectifs:

Appréhender les aspects biologiques, psychologiques, culturels et sociologiques du vieillissement.
Identifier les signes du vieillissement en lien avec le handicap des personnes accompagnées.
Analyser les besoins spécifiques des travailleurs vieillissants et adapter leur contexte professionnel.