Nos formations
réf : GO-47

Thématique : Vie professionnelle

Travailler en milieu extérieur

Contexte:

Le contexte du travail en ESAT est aujourd’hui en pleine mutation ce qui amène aux travailleurs différentes possibilités en matière de construire de projet et de parcours professionnel. L’objectif de cette formation est de donner les connaissances nécessaires aux travailleurs pour appréhender les possibilités d’une inclusion dans le milieu du travail ordinaire de façon ponctuelle, séquentielle ou permanente.

Objectifs:
  • Aider les participants à mieux comprendre les dispositions de la loi 2002-2, de la loi du 11 février 2005 et du Décret n° 2022-156 du 13 décembre 2022 relatif au parcours professionnel et aux droits des travailleurs handicapés.
  • Identifier les prérequis nécessaires à la construction d’un projet professionnel hors de l’ESAT.
  • Mieux connaître et appréhender le monde de l'entreprise.
  • Identifier les personnes ressource dans mon projet pour construire mon parcours de formation et d’orientation.
Public

Travailleurs en situation de handicap.
8 participants maximum par groupe.

Pré-requis

De bonnes capacités de compréhension sont nécessaires pour cette formation.

Intervenant

Chargé d'insertion.
Éducateur Technique Spécialisé (D.E.E.T.S).

Méthode pédagogique

Pédagogie démonstrative.
Livrets pédagogiques illustrés facile à comprendre.
Études de cas, apports théoriques, vidéos, PowerPoint.
Exercices pratiques en salle.

Évaluation

Évaluation professionnelle individuelle des stagiaires.
Bilan synthèse remis à l’établissement.
Certificat de formation professionnelle.

Programmation & coût

Intra établissement, nous consulter pour organiser cette formation
sur votre établissement en fonction du nombre de participants.

Durée

2 journées consécutives par groupe.
6 heures en face-à-face pédagogique par jour.

Programme

Le cadre législatif encadrant le travail en ESAT

  • Aider les participants à mieux comprendre les dispositions des lois :
  • La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées,
  • Décret n° 2022-1561 du 13 décembre 2022 relatif au parcours professionnel et aux droits des travailleurs handicapés admis en établissements et services d'aide par le travail.

Être acteur dans son projet d’accompagnement

  • Savoir se situer dans son parcours de vie et professionnel,
  • Prendre en compte ses propres compétences, forces et faiblesses,
  • Identifier ses besoins en matière de développement personnel et professionnel,
  • Apprendre à définir des objectifs personnels réalistes, mesurables, et atteignables dans de le cadre de son projet,
  • Exprimer ses attentes et ses désirs dans le cadre de l’écriture de son PPA,
  • Identifier les personnes ressources pour m’aider dans mon projet.

Travailler en milieu extérieur

  • Mon projet professionnel à l’extérieur de l’ESAT,
  • Identifier les différents types d’entreprises et d’établissements,
  • Mieux connaître l’entreprise : milieu protégé, ordinaire, codes, règles et fonctionnements,
  • La mise à disposition, le détachement, cumuler un autre emploie,
  • Cumuler un emploi dans le milieu protégé et dans le milieu ordinaire,
  • Possibilité de faire des allers-retours entre une entreprise et l’ESAT,
  • Travailler à temps complet, à mi-temps ou à temps partiel,
  • L’embauche en milieu ordinaire, les modalités.

Les prérequis du travail en milieu extérieur

  • Règles de vie en entreprise ; droits et devoirs des salariés, contrat de travail,
  • Connaître les prérequis de bases pour travailler en entreprise extérieure,
  • Optimiser sa confiance en soi, se préparer à intégrer un nouvel établissement,
  • Stage, mise à disposition, insertion à moyen ou long terme.
  • Adopter une posture professionnelle adaptée,
  • Le détachement individuel, les compétences requises, l’organisation au quotidien.

Dans la même thématique

GO-46

Être acteur de mon Projet Personnalisé d’Accompagnement (PPA)

Contexte:

Cette formation vise à fournir aux participants les compétences nécessaires pour être acteur dans la construction et la réalisation de leurs projets. Cet outil central dans l'accompagnement des travailleurs a pour objectif de créer un parcours personnalisé en coordonnant les divers intervenants entourant les personnes accompagnées. Son but est de promouvoir l'autonomie, le bien-être personnel et l'intégration sociale au moyen d'un suivi individualisé.

Objectifs:
  • Clarifier ses droits et ses devoirs dans son statut d’adulte en situation de handicap.
  • Identifier les composantes clés d'un PPA, les besoins, les objectifs, les ressources et les échéanciers.
  • Apprendre à définir des objectifs personnels réalistes, mesurables, et atteignables.
GO-51E

Les enjeux du Décret n°2022 -1561 du 13 décembre 2022

Contexte:

Le 13 décembre 2022, un décret a été émis pour améliorer le parcours professionnel et les droits des travailleurs handicapés dans les établissements et services d'aide par le travail (ESAT). Ce décret, composé de 6 articles, offre de nouveaux droits individuels et collectifs aux travailleurs d’ESAT, marquant ainsi la dernière étape de cette réforme législative. Cette formation sur ce décret est essentielle pour informer les usagers de leurs droits et des dispositifs qu’ils peuvent utiliser dans le cadre de leur parcours professionnel.

Objectifs:
  • Comprendre le contexte institutionnel et législatif de l’ESAT.
  • Comprendre les enjeux du décret n°2022-1561 du 13 décembre 2022 en matière de droit et de parcours professionnel.
  • Identifier la notion de parcours dans une démarche de projet socio-professionnel.
GO-52F

Comprendre et appliquer la méthode FALC au sein de mon établissement

Contexte:

Dans un environnement de travail inclusif, l’accessibilité de l’information est essentielle pour permettre à chacun de comprendre, de s’exprimer et de participer pleinement à la vie de l’établissement. Cette formation vise à transmettre les bases du FALC (Facile à Lire et à Comprendre) à travers la rédaction, la relecture et la validation de documents, tout en favorisant une démarche collaborative impliquant les travailleurs.

Objectifs:
  • Comprendre et appliquer les principes du FALC pour traduire, rédiger et valider des documents accessibles.
  • Participer à la création de documents inclusifs facilitant l’accès à l’information au sein de l’établissement.
  • Travailler en collaboration au sein d’un atelier FALC pour favoriser l’expression et l’implication de chacun.